【教育】沙加緬度(Sacramento)縣學區過渡幼稚園人數倍增 加州撥款24億擴展TK課程

 【沙加緬度訊】隨着加州州長加文·紐森(Gavin Newsom)於2025年度預算中批出24億美元持續性「第98號提案」(Proposition 98)撥款,支持擴展過渡幼稚園(Transitional Kindergarten,簡稱TK)計劃,首都地區包括羅斯維爾(Roseville)等社區近年積極響應,TK課程參與人數顯著增長,顯示該制度日益成為學前教育的重要組成部分。


TK銜接幼稚園與學前教育 發展全人能力為目標

過渡幼稚園(Transitional Kindergarten)為介乎學前與傳統幼稚園之間的過渡課程,主要針對4歲學童,旨在培養基礎語文與數學能力,同時促進社交、情緒、精細動作等全人發展。根據加州現行法例,2025學年年內年滿四歲(即9月1日或之前出生)的兒童,即符合報讀TK資格,惟非強制性,家長可自行選擇是否讓子女提早入學。

教育政策分析機構PACE(Policy Analysis for California Education)策略夥伴總監加拉格爾(H. Alix Gallagher)指出:「儘管全加州學區須提供TK,但現階段並無法例要求學生在第一年級前必須入學。」因此,TK與傳統幼稚園均屬選修課程。


羅斯維爾學區TK學生增三成 課程每日五小時

羅斯維爾市學區(Roseville City School District)近年積極推動TK課程,報名人數自2019-2020學年的403人增至2023-2024學年的520人,增幅逾三成。該學區現提供每日五小時教學,課程依據加州幼兒基礎課程(California Preschool Foundation)設計,涵蓋語言、數學、社交及身心發展元素。

該區傳訊總監赫爾(Jessica Hull)表示:「TK是真正連接學前與正式幼稚園的橋樑,有助支援我們最年幼學生的學習與情緒成長。」她強調,TK亦為家庭提供額外一年托兒選項,減輕育兒經濟壓力。


西普萊瑟學區設七所TK課程點 結合語言與課後支援

西普萊瑟聯合學區(Western Placer Unified School District)目前於14間學校中設有7個TK教學點,涵蓋雙語沉浸式課程(Dual Language Immersion Program)、星計劃(STAR Program)及關懷教育(C.A.R.E. Program)。該區TK報名人數由2019-2020學年的194人增至2023-2024年的343人,幾近倍增。

傳訊主任奧勒(Emma Oehler)指出,區內七間小學皆開設全年制TK課程,教材以年齡與發展為導向,強調學生主導與互動式教學,協助兒童提早培養適應學校生活的能力。


高等院校參與師資培育 應對州政府師資配比要求

面對TK日益普及,多所本地大學亦加強幼兒教育師資訓練。威廉傑瑟普大學(William Jessup University)幼兒發展系主任兼副教授溫蒂·韋斯密斯(Wendy Westsmith)表示,學生現正接受針對TK課程的實習與教學訓練,以符合州政府對一師對十二生(1:12)比例與其他教學規範要求。

她指出:「TK已在公立學校實踐多年,現時擴展乃順勢而為。所有師資培訓生必須預早準備,以應對教學人力需求。」


沙加緬度縣TK人數翻倍 全州朝向普及化實施

沙加緬度縣2023-2024學年TK註冊人數達5,047人,對比2019-2020年度的2,302人,增幅超過一倍。加州教育廳資料顯示,自2022-2023學年起,全州已有46% TK班級為獨立設置,其他則由加州州立學前計劃(California State Preschool Program)、啟蒙計劃(Head Start)等課程延伸而來。

赫爾(Jessica Hull)認為:「TK讓年幼學生多出一年準備時間,是幫助他們在傳統幼稚園茁壯成長的重要保障。」


小結

過渡幼稚園(Transitional Kindergarten)於沙加緬度地區迅速擴展,不僅為兒童提供更完整的學習銜接過程,也緩解家長托育壓力。隨着州政府持續加大撥款與政策推動,地方學區正積極回應,從教學設計到師資培訓皆進一步制度化。TK未來有望成為普及性幼兒教育的重要基礎,對加州教育結構將產生深遠影響。

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