【教育】沙加緬度（Sacramento）學區擱置St. Hope合作備忘錄　董事會要求全面問責　涉教練與學生不當互動調查

 【沙加緬度訊】沙加緬度市聯合學區（Sacramento City Unified School District）董事會於6月5日（星期四）晚間表決通過，擱置St. Hope公共學校（St. Hope Public Schools）特許學校合作備忘錄（Memorandum of Understanding, MOU）最終版本的批准程序，要求進一步談判並增列具體問責條款。此舉緊隨媒體對旗下沙加緬度特許高中（Sacramento Charter High School）教練疑與學生共同參與派對事件的揭露，引發學區高層震動。


曝光醜聞促動決策　董事直指調查與監管不足

多位董事會成員在會中明言，此次推遲備忘錄批准，與近期媒體報導密切相關。《沙加緬度蜂報》（The Sacramento Bee）調查指出，該校一名教練涉嫌與學生參與私下聚會，涉及飲酒與不當互動，引發社區與校內師生關注。董事艾普麗兒·伊瓦拉（April Ybarra）批評，此類議題不應簡略處理，「這不只是程序問題，是關乎學生安全與公信力的重大警訊。」

她更表示，若涉事學校非位於北奧克公園（North Oak Park），亦非以非裔與拉丁裔學生為主的學校，事件可能早已引發更廣泛輿論。「身為一位母親，我無法容忍這樣的情況在缺乏監督下就這樣被略過。」

原擬列入會議「同意議程」　引發董事質疑程序合理性

該項MOU原已由St. Hope董事會通過，並獲代理總監艾莉莎·帕森斯（Elisha Parsons）簽署，擬以常規程序列入「同意議程」（consent agenda）中，與多項無需討論的行政事項一併批准。此舉遭多位董事反彈，要求將項目抽出並展開全面討論。董事麥可·班傑明（Michael Benjamin）表示：「針對St. Hope的任何決策，我們都應有公開討論的機會。」

合作內容涵蓋人事與財務問責　但學區質疑可控範圍不足

該備忘錄版本涵蓋財務決策審核、師資資格缺失、章程修訂及人事程序更新等內容，部分條款源自2024年秋季第三方審計所揭露問題後，St. Hope於2024年8月提出的更正計劃。不過，董事會成員荷西·納瓦羅（Jose Navarro）認為，文件未賦予學區針對未知問題展開即時干預的權限，並指出直到近期才獲知教練指控與校方回應細節。

「我無法向社區坦然表示調查是公正的，尤其當我們從校方只收到六份中兩份的調查回報時。」納瓦羅呼籲增列條款，允許學區檢視完成調查報告，並在必要時介入。

調查流程遭質疑　遭開除教師成唯一報案者

根據《沙加緬度蜂報》調查，St. Hope曾在2024年夏季接受學區問詢，要求提交關於教練不當行為的調查資料。報告指出，校方僅回覆部分文書，並以「唯一一名通報教師不具善意」為由，否定其他指控。該名教師後來遭解聘，調查是否依程序與事實辦理引發外界疑慮。

學區強調監督進步　但法律限制權限介入

針對外界質疑，學區特許學校監管負責人阿曼達·高曼（Amanda Goldman）表示，目前已草擬加強審查條文，但根據現行法律，學區無權直接調查特許學校員工或學生。她強調：「我們能做的是要求對方建立適當機制，並確認他們有依據自己的政策辦事。」

高曼指出，針對該教練事件，St. Hope提交的文件顯示調查符合其章程與法律要求，但她無法對未完整提供資料的情況進行最終評斷。

後續安排與談判進度

董事會預計於6月26日召開下次會議前，授權總監麗莎·艾倫（Lisa Allen）明確列出希望納入備忘錄的新條款。高曼則負責於會議兩天前完成修改文本。St. Hope將有時間至6月底前簽署新版本。

St. Hope方面未就最新進展做出回應。

小結

St. Hope特許學校再度因監管爭議陷入風波，學區董事會罕見中止已批准合作協議流程，表態將強化對特許學校問責與干預機制。事件突顯在校園安全、治理透明與法規邊界之間的制度斷層，也反映出特許學校在獨立自主與公共監督間的張力。未來協議能否真正落實改革，將成為沙加緬度特許教育制度改革成敗的指標之一。

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